Este martes 23 de junio, los colegios de Antequera despiden el curso 2025-2026 tras un intenso año cuyos últimos días han estado centrados en exposiciones, verbenas, viajes y fiestas de unión entre familias, alumnos y profesores.
Han sido meses de amenaza de lluvia, de un calor insoportable en los últimos días, de esfuerzo, asignaturas y contenidos nuevos, donde los profesores buscan cómo seguir el contenido establecido con métodos innovadores.
Cada año nos centramos en algunos centros, siendo este año en el de Nuestra Señora de la Victoria. Allí, la profesora Lidia López nos comparte el trabajo del equipo de Infantil donde han ejecutado un proyecto pedagógico anual centrado en artistas modernos y contemporáneos.
Esta iniciativa no es un simple ejercicio artístico, sino una apuesta estratégica para diferenciarse, fomentar la creatividad y, fundamentalmente, fortalecer el vínculo entre la familia y la escuela. Al convertir a los padres en cocreadores activos a través de proyectos en casa («Arte en familia»), el colegio transforma la típica verbena de fin de curso de un evento social a una demostración tangible de su modelo educativo, utilizando el arte como vehículo para desarrollar la expresión oral, la imaginación y la implicación comunitaria.
«Somos una comunidad que cree que el aprendizaje más profundo ocurre cuando se rompe la rutina y se integran el hogar y el aula». El proyecto se originó como una respuesta directa a la necesidad de romper con la monotonía y las limitaciones de los planes.
La iniciativa, que comenzó el 1 de diciembre, se diseñó para ser un proceso continuo durante todo el curso, permitiendo a los niños y educadores explorar con mayor libertad y profundidad, enfocándose en la creatividad y la imaginación en lugar de seguir un guion
La selección de artistas se desvía de lo tradicional, exponiendo a los niños a figuras clave del arte moderno y contemporáneo. Los niños de 3 años se centraron en Yayoi Kusama.
Lo de 4 años en Wassily Kandinsky, Joan Miró, Vincent van Gogh y Piet Mondrian. Y los
de 5 años en Joan Miró, Vincent van Gogh, Hervé Tullet y Claude Monet.
Este enfoque no sólo introduce conceptos artísticos, sino que también sirve como una herramienta práctica para explorar la geografía «de dónde es, de dónde viene» e incluso los idiomas. El pilar del proyecto es la implicación activa de las familias. A través de la iniciativa «Arte en familia», cada núcleo familiar colaboró para crear una obra de arte en casa.
Este componente fue diseñado con un triple objetivo: reforzar el aprendizaje al trasladar la exploración artística del aula al hogar. Desarrollar habilidades: Los niños tuvieron que exponer su obra a sus compañeros, practicando la expresión oral y la confianza.
Y fortalecer la comunidad: Solidificar la relación familia-escuela como el activo más valioso del centro, convirtiendo a los padres en socios del proceso educativo. La verbena de fin de curso funciona como la culminación y exhibición pública de esta alianza.
Así, los alumnos del colegio, familias, incluso de otros centros se han desplazado para ver este museo de obras de arte hechos en familia, donde los más pequeños han compartido su experiencia. Ahora, estos días, además de los cuadernos y libros, cada pequeño se ha llevado su versión de esta nómina de pintores.
